Janaka Abeywardhana

සැබෑ ගුරුවරයා,ඉගෙන ගන්නා දරුවනට ගරු කරන්නෙකි. ආදර්ශයෙන්ම,තම ගුරුවරුන්ටද ගරු කරන්නෙකි. අන්‍යයන් පහත් කොට නොසළකන අයෙකි. දරුවන්ගේ සිත් තුලට වෛරය,ක්‍රෝධය ඇතුළු නොකරන අයෙකි. දරුවන් ඉල්ලන දේ නොව දරුවනට අවශ්‍ය දේ දෙන්නෙකි.සෑම අතින්ම ආදර්ශවත් අයෙකි. එවැනි ගුරුවරයාගේ ශ්‍රමය දරුවන්ගේ මුළු ජීවිතයටම ආශීර්වාදයකි.

ජයග්‍රහණයෙන් උද්දාම නොවී,ඔබ තවදුරටත් නිහතමානී වන්න. අන්‍යයන්ට ගරු කරන්න. ප්‍රතිඵල අඩු මිතුරන්ට ශක්තියක් වන්න. සොබාදහම තුල ඇති රිද්මය දකින්න. තවදුරටත් ඔබගේ සිත තුල ඇති දෙවියා විශ්වාස කරන්න.මනසින් අන්ධයෙකු නොවන්න.තමාට තමාම පහනක් වන්න. වටිනාම මොහොත මේ මොහොත බවත්, හොඳම දවස අද දවස බවත් සිහියට ගන්න. ක්‍රියාවලිය තුල ඇති සතුට විඳින්න. කවදාහෝ මරණයට පත්වීමට පෙර ජීවත්වූවකු ලෙස මියයන්න.

ඉහළ ප්‍රතිඵල ලබාගත් මාගෙන් ඉගෙනගත් මෙන්ම මාගෙන් ඉගෙන නොගත් සිසු දරුවනටද සුභාශිංසන එක් කරමි. ඔබගේ ප්‍රතිඵලය උදෙසා මහත් කැපවීමක් සිදු කල ඔබගේ දෙමව්පියන් ඇතුළු සමීපතමයින්ටත්, කුඩා කල සිට මේ දක්වා ඔබ ගෙන ඒමට උර දුන් සියලු ගුරු මෑණි වරුන් සහ පියවරුන්ටත්, ඔබගේ පාසල් මෑණියන්ටත්,පොත පතටත්,වෙසෙසින්ම ඔබටත්,මෙම ප්‍රතිඵලයන්හි ප්‍රථම ගෞරවය හිමිවේ.ඔබගේ ප්‍රතිඵලය වෙනුවෙන් මා හටද සුළු හෝ උදවුවක් දීමට හැකි වීම භාග්‍යයක් ලෙස සිතමි.

ඉහල ප්‍රතිඵල ලබා ගැනුමට නොහැකිවූ කිසිදු දරුවකු එයින්, කම්පා නොවී, ඉදිරිය සැලසුම් කලයුතු වේ. "ඉක්මනින් හෝ පමාවී හෝ දිනන මිනිසා වන්නේ තමාට හැකියි සිතා වෙහෙස වී වැඩ කරන මිනිසා ය." යනුවෙන් මා නිතර ඔබට සිහි කරන වැකිය සිහියට ගන්න.එමෙන්ම,ඉහළ ප්‍රතිඵලයක් ලැබීම ජීවිතය දිනීම නොවන බවත්, අඩු ප්‍රතිඵලයක් ලැබීම ජීවිතය පැරදීම නොවන බවත්, ඔබට යලි යලි මතක් කර දෙමි.

What They Say

අවුරුදු 15කට කලින් සර්ගෙන් ඉගෙනගත් දේවල් තාම මතකයි. ඒවයින් වැදගත්ම දෙයක් තමයි ප්‍රශ්නයක කෙලවරක් දකින්න කලින් අතාරින්න තියෙන අවස්ථිතිය. තව එකක් තමයි වෙලාව අරගෙන තමන්ට පුළුවන් කියලා හිතාගෙන වැඩ කරන පුරුද්ද. ආපහු හැරිලා බලනකොට A/L තමයි මම පැනපු ලොකුම පිම්ම. ඊට පස්සෙ අද වෙනකම් ආපු අභියෝග එකක්වත් පැන්නට A/L වගේ ජීවිතේට ලොකු බලපෑමක් වුණේ නැහැ. මේක අපේ යාළුවොත් නිතරම කියන කතාවක්. සර්ට තව තවත් ළමයින්ව A/L වලින් ගොඩදාන්න සුබ පැතුම්!

චිත්‍රාල් ගමගේ - ඉංජිනේරු (Ericsson Australia)

"ජීවිතයේ සටන් සෑම විටෙකම වඩා ශක්තිමත් හා වඩා වේගවත්මි නිසා විසින්ම ජයගනු නොලැබේ. ඉක්මනින් හෝ පමා වී හෝ, දිනන මිනිසා වන්නේ තමාට හැකි යැයි සිතන මිනිසා පමණි - ජනක අබේවර්ධන" විෂය දැනුම ඉහටත් උඩින් දෙන ගමන් උසස් පෙලෙන් එහාටත් ජීවිතය ජය ගන්න ගුරුහරු කම් දුන් දුන් ගුරුතුමනි, තව චිරාත් කලක් සිසු දරු දැරියන්ට හරි දැක්ම පෙන්වන්නට දිරිය ශක්තිය ලැබේවා!

Uthpalee Hewage, Lecturer, University of Moratuwa

A/L වලට Applied Maths ඉගන ගන්න ජනක සර් ගේ class ගියේ .සර් උගන්වන ආකරයත් එක්ක Apllied වලට අපේ හිතේ ලොකු ආසාවක් ඇති වුනා.ඒ ආසාව නිසාම අනිත් Subject ටිකත් ඒ විදියටම ගොඩ දාගන්න ලොකු පන්නරයක් හිතට ලැබුනා. ජීවිතතේ ගොඩක් වැටුනු තැන් වලදි සර්ගේ දිරිගැන්වීම් එක්ක ජීවිතේ ගොඩක් දේවල් ජයගන්න පුලුවන් වුනා.මට ජනක සර් ගුරැවරයෙක් ට වඩා මගේම තාත්තා වගේ.මොකද මට මගේ තාත්තා නැති අඩුව දැනෙන ගොඩක් තැනි වලදි සර් මම එක්ක හිටියා.කොරෝනා එක්ක හැම දේම limit වෙලා තියෙද්දි මගේ registration එකට ඇවිත් මම වෙනුවෙන් සර් sign කරලා ගියේ අදටත් සර් අපේ සතුට ගැන ලොකුවටම හිතනවා කියන එක පෙන්වලා.ජනක සර් ගොඩාක් ස්තුතියි.. බුදුසරණයි..

W.G.චානක ශ්‍රී ගයාන් (Geotechnical design Engineer-Central Expressway project

උසස් පෙල Maths කරන්න ගිහින් Applied Class එකේ අන්තිම පේලියේ වාඩි වෙලා ඉන්නවා. ඒ මුල්ම දවස. පොඩි සර් කෙනෙක් Stage උඩ හිදිමින් කියනවා, “ජීවිතය දිනන්නේ අපිට හැකි යයි විශ්වාස කරන මිනිස්සු කියලා”. සරල අදහසක් වුවත් එහි යතාර්තය මට පපුවට දැනුනා. එදා සාමාන්ය කෙනෙක් විදියට සිටිය මම අද සමාජයේ පිලිගත් පරිපුර්ණ මිනිසෙක් ලෙස ඔසවා තබන්නට ඔහුගේ ඒ සරල වදනට පුලුවන් උනා. ඒ වෙන කවුරුවත් නොව " ජනක අබේවර්ධන" නම් අසහාය ගුරුවරයාය.

Dr(Eng) T L Pradeep

ව්‍යවහාරික ගණිතය කියන්නේ ඉංජිනේරු විද්‍යාවේ ප්‍රයෝගික යෙදීම් සහ ඉංජිනේරු නිර්මාණයන්ට අවශ්‍යම විෂය කොටසක්. ජනක ගුරුතුමන් ගේ ඉගෙනුම් ක්‍රමයන් හා නිදර්ශණ ප්‍රශ්න, විෂය හොදින් ඉගෙන ගන්නත් උසස් පෙළ ඉහල සමර්ථ ලබා ගන්න මනා රුකුලක් උනා. විෂයය පමණක් නොව ඉගෙනුම් කාලයේදී ගුරුතුමා අපට ලබා දුන් අභිප්‍රේරණය සහ ජිවිත මග පෙන්වීම උසස් පෙළ පමණක් නොව, ජිවිතයේ සහ වෘර්තියේ ඉදිරියට යන්න මාත් ඇතුළුව විශාල පිරිසකට උදව් උනා.

ආචාර්ය කසුන් ශානක (කළමනාකරු සහ සිවිල් ඉංජිනේරු පශ්චාත් ආචාර්ය උපාධි පරේෂක, මෙල්බෝර්න් විශ්ව විද්‍යාලය)

මම A/L ලියන්න ඇවිත් නන්නත්තාර වෙච්ච කොල්ලෙක්.ජනක සර් ලගට ගිහිල්ලා මම හරි පාරවල් හොයා ගත්තා. පාඩම් කරන්න ඕන විදිය, මොරාල් එක බැස්සාම අයේ හිත හයිය කරන් පාඩම් කරන් හැටි අහගත්තා.වේලාව කලමණාකරනය කරගෙන පේපර් එකට ලියන හැටි, අමාරු ගණන් සෙට් වුනාම කරන්න ඕන දේවල් ප්‍රායෝගිකවම අත්දැකීම ගත්තෙ හැම සතියෙන තියෙන පේපර් ක්ලාස් එකෙන්. සරලවම කියන්න තියෙන්නෙ විශය කරුණුත් ඉගෙන ගෙන, ජිවිතේටත් පාඩම් ටිකක් ඉගෙන ගන්න නම් එකම තැන ජනක සර් තමයි.

Isuru Lasan (Mining Engineer)

ජනක අබේවර්ධන ගුරු තුමන්ගෙන් ඉගෙනීම මා ජීවිතයේ ලද වටිනාම අවස්ථාවක් සහ හැරවුම් ලක්ෂයක්මය සිසුන් තුළ ඉතා උසස් සිහින මවා දී ඒ වෙනුවෙන්ම වැඩකිරීමට අභිප්‍රේරණය කිරීමට ඔහුට ඇති හැකියාව විශ්මය ජනකය.සියලුම සිසුන් ඉංජිනේරුවන් නොවුවද හොඳ හදවතක් ඇති නිර්මාණශීලී මිනිසුන් ලෙසින් සමාජගත කිරීම ඔහු නිහඬවම ඉටුකරන සමාජ වගකීමයි.එදා අද මෙන්ම හෙටත් ජනක අබේවර්ධන ගුරුතුමන් ඇසුරෙහි උගත් හොඳ හදවත් ඇති නිර්මාණශීලී මිනිසුන් දහස් ගණනින් බිහි වෙනු ඇති යන්න මාගේ විශ්වාසයයි !

Rashani Weerakoon, B.Sc.Eng(Hons),MBA,AMIESL - Senior Engineer Design & Marketing | Product Designer | Visual Artist | Counselor

Actually , I am a Student who is facing the G.C.E. A levels in English Medium. At first my impression of attending to sinhala medium clzs made me odd. But Janaka Sir' s teachings made me go for it !! Now for me actually Applied has become a Religion where the philosophist is to be one and only Janaka Sir ???? Thank you Sir !!!

Maleesha De Silva

මේ වනතෙක් ජීවිතේ විවිධ ජයග්‍රහණ ලැබුවත්, ඒලෙවල් තරම් ඒ එකක්වත් හිතට දැනුනෙ නෑ. ඒකට ප්‍රධානම හේතුවක් තමයි ඒලෙවල් ඇඟට දැනෙන්න උගන්නපු ගුරුවරු. එවැනි අති විශිෂ්ටම ගුරුපියෙක් තමයි ජනක සර්. ගැටළු විසදීම කලාවක් නම් ජනක සර් යනු එම කලාවේ පිකාසෝවරුන් බිහිකළ අග්‍රගන්‍ය දිසාපාමොක් වරයෙක්. උසස්පෙල තරණය කිරීම තුළ වටිනා ජීවිත දර්ශනයකුත් සර් අපට පෙන්නුවා. ඒවා අදටත් අපව පෝෂණය කරනවා. ඒ සියල්ලට අපි සදා ණයගැතියි. අප වැනි තවත් නෙත් දහස්ගණනින් පාදන්නට සර්ට සුබපැතුම්!

ආචාර්ය ලක්ෂිත චතුරංග (මොනෑෂ් විශ්ව විද්‍යාලය, ඔස්ට්‍රේලියාව)

මට ගනිතයට A එකක් නැ මම ඉංජිනේරු වෙක් නෙවෙයි හැබැයි පන්තියේ හතලිස් දෙවනියා වෙලා විශ්විද්‍යාලකට යන තැනට මොරාල් හැදුවේ සර් ඉංජිනේරු සිසුන්දසදහසක් අස්සේ තාමත් සර්ට මගේ නම කියලා කතාකරන කොට දැනෙන සතුට මෙතෙකයි කියන්න බැ සර්ගෙ පේපර් එකට මට තිබිච්ච වැඩිම ලකුනු 53 උනාට වැටෙන්න දුන්නේ නැ ඒ පිනම ඇති සර්

ඉසුරැ විජෙනායක-Business planning Manager Brandix

මම සර් ගේ දක්ශතම ගොලයෙක් නොවුනට මට සර් ජිවිතේ ලැබුනු හොදම ගුරැවරයා සර් පන්තියේ හතලිස් දෙවනියා විශ්වවිද්‍යාලයට යන තැනට මොරාල් හදන්න පුලුවන් නම් සර්ට විතරයි ඉංජිනේරුව පිඨයට දසදහස් ගනනක් යවලා ලකුනු 50ක් වත්ගන්නැති ශිෂ්‍යයෙක් ⁣ගේ හිත හදන්න පෘද්ගලිකව කතා කරෙ ඇයි දැයි තාම නොදනිමි 'මම කාටවත් physical යන්න කියන්නැ ඒත උබ එකට යන්න try කරපන් ඉට පස්සේ එන බාධක උබට ගොඩ දාන්න අමාරැ නැ ' ඒ වචන ටික තාමත් මතකයි සර්ට පින්

Isuru Wijenayake,Manager, Business & Planning, BRANDIX

සම්භාවිතාව(Probability)

සම්භාවිතාව පාඩම සියලු සිද්ධාන්තද සමග පරිපුර්ණ ලෙස අධ්‍යයනය කෙරේ. ගැටළු රාශියක් විසඳීම මෙහිදී සිදුවන අතර පසුගිය විභාග ගැටළු පහසුවෙන් තනිව විසඳීමට ඔබට ඉන් හැකියාව ලැබෙනු ඇත.

Learn More

ලුහු දඬු රාමු සැකිලි(Frame Works of Light Rods)-Full Lesson with Solving Problems

ලුහු දඬු දෙකක් හෝ කිහිපයක් හෝ එකිනෙක සමග සන්ධි කිරීමෙන් සාදා ගනු ලබන රාමු සැකිල්ලක්, ලුහු දඬු රාමු සැකිල්ලක් ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ.සිද්ධාන්ත සියල්ලද උගන්වා ගැටළු 35 ක් විසඳන ආකාරය උගන්වනු ලැබේ. ඒ තුලින් මෙම පාඩමේ ඕනෑම ගැටළුවක් විසඳීමේ හැකියාව ඔබට ලැබෙනු ඇත.

Learn More

සරල අනුවර්තී චලිතය-පළමු කොටස

සරල අනුවර්තී චලිතය පාඩමෙහි සියලු සිද්ධාන්ත උගන්වා,ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. වෘත්ත ක්‍රමයෙන් සහ අවකල සමීකරණ විසඳුම් භාවිතයෙන්,කාලයත් ප්‍රවේගයත් සොයන අවස්ථා පිළිබඳව අධ්‍යයනය කිරීම සිදු කෙරේ.

Learn More

සරල අනුවර්තී චලිතය-දෙවන කොටස

සරල අනුවර්තී චලිතය සම්බන්ධ ගැටළු(tute එකෙහි අඩංගු වන)විසඳීම. වඩාත් සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීම.සර්පිල දුන්නකින් සම්බන්ධිත අංශුවක චලිතය ඇතුලත් සරල අනුවර්තී චලිතය ගැටළු විසඳීම.

Learn More

ඒකතල බල පද්ධති-පළමු කොටස

ඒකතල බල පද්ධති මුලික සිද්ධාන්ත,සම්ප්‍රයුක්ත බලය,බල සමාන්තරාශ්‍ර ප්‍රමේයය,බල සමාන්තරාශ්‍ර ප්‍රමේයය භාවිතයෙන් ගැටළු විසඳීම, බල විභේදනය සහ ගැටළු විසඳීම, බල ඝුර්ණය සිද්ධාන්ත සහ ගැටළු විසඳීම,බල යුග්මය සිද්ධාන්ත සහ ගැටළු විසඳීම

Learn More

ඒකතල බල පද්ධති-දෙවන කොටස(සාධාරණ බල පද්ධති)

කාටීසීය තලයේ ක්‍රියාකරන සාධාරණ බල පද්ධතිය හඳුන්වා දීම. සම්මත අංකනය ට අනුව X ,Y ,G හඳුන්වාදීම. ඕනෑම ඒකතල බල පද්ධතියක් තනි බලයකට පමණක් හෝ බල යුග්මයකට පමණක් හෝ සමතුලිතතාවයට ඌනනය කල හැකි බව පෙන්වීම. සම්ප්‍රයුක්ත බලයේ ක්‍රියා රේඛාවේ සමීකරණය. ගැටළු විසඳීම.

Learn More

සුමට දෘඪ වස්තුවල සමතුලිතතාව

සුමට දෘඪ වස්තුවල සමතුලිතතාව පාඩමෙහි සියලු සිද්ධාන්ත උගන්වා ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. උසස් පෙළ පසුගිය විභාග ගැටළු තනිව විසඳීම සඳහා මෙම පාඨමාලාව තුලින් මහත් රුකුලක් ලැබෙනු ඇත.ඉදිරි පාඩම් රැසකටද මෙම පාඩමේ දැනුම අත්‍යාවශ්‍ය වේ.

Learn More

සාපේක්ෂ චලිතය-පළමු කොටස

සාපේක්ෂ චලිතය පාඩමේ සිද්ධාන්ත අධ්‍යයනය කර ගැටළු විශාල ප්‍රමාණයක් අධ්‍යයනය කිරීම සිදු කෙරේ.මෙම පාඩම හොඳින් අධ්‍යයනය කිරීම ඉදිරි පාඩම් රැසකට මහෝපකාරී වේ.

Learn More

සාපේක්ෂ චලිතය-දෙවන කොටස

නිශ්චල ජලයේ ප්‍රවේගය, නිශ්චල වාතයේ ප්‍රවේගය පිලිබඳ සිද්ධාන්ත අධ්‍යයනය කිරීම සිදු කර ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. වෘත්තයක් තුල ප්‍රවේග ත්‍රිකෝණයක් නිර්මාණයට අදාළ සිද්ධාන්ත සහ එහි යෙදීම් ද අධ්‍යයනය කෙරේ.සාපේක්ෂ චලිතය සඳහා දෛශික යෙදීම් ඇතුලත් ගැටළු විසඳීම ද සිදු කෙරේ.

Learn More

වෘත්ත චලිතය-පළමු කොටස

වෘත්ත චලිතය සියලුම සිද්ධාන්ත උගන්වා සියලුම ආකාරයේ ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. පසුගිය විභාග ගැටළු තනිවම විසඳීමට හොඳ ප්‍රවේශයක් මෙමගින් ලැබෙනු ඇත.

Learn More