Janaka Abeywardhana

පරිපූර්ණ සුන්දර ජීවිතයක අරුත, ඉහළම ඵලදායකත්වයෙන්,නොතිත්ව මානව යහපත සහ සොබාදහමට එකඟව වැඩ කිරීමයි.නිකරුණේ වයසට නොයන්න.ආපසු හැරී බලා අතීතය අවලෝකනය කරන විට,ඔබට තමා ගැන පරිපූර්ණ හැඟීමක් ඇතිවිය යුතුය.ආපසු හැරී බලන විට, පිරිපුන් ජීවිතයක් ගතකලේ යයි,ප්‍රමෝදයට පත් වන්නට නම්,මේ මොහොතේ සිට මහන්සිවී වැඩ කරන්න. හණමිටි ආකල්ප පසෙක තබන්න.නව මිනිසකු වන්න. මේ දුර්ලභ ආත්මයෙන් කොපමණ නම් වැඩ කල හැකි දැයි පසක් කර ගන්න.

ගාමිණී කුමාර විතාන

ජීවිතය මලක් සේ යැයි මම සිතමි.එදා ශෝබන ලෙස පිපුණු මල් අද පොළොවෙහි පොහොර ලෙස වෙනස් වී ඇත.එය අස්වාභාවික ධර්මතාවක් නොව ඉතා ස්වාභාවික ධර්මතාවකි.රුදුරු විස කටුවක් වී සුවහසක් කල් ජීවත් වනවාට වඩා පිරිපුන් සුවඳ මලක් සේ දිනක් ජීවත්වී මිය යෑම ආත්ම තෘප්තියකි.

මැක්සිම් ගෝර්කි

මම දුක් නොවෙමි.අපට අත්වන විපත් කුමක් වුවත්, අධෛර්යය නොවී, ශෝක නොවී,මිනිසුන් අතර නියම මිනිසෙකු ලෙස සිටීම තමයි ජීවත්වීම.ජීවිතයේ පරමාර්ථය එය නොවේද? මම දැන් සත්‍යය අවබෝධ කරගෙන සිටිමි.දැන් මා තුල අලුත් මිනිසෙකු බිහිවී සිටී.මේ මිනිසා මතු වුයේ, මට පැමිණි විපත් නිසාමයි.මට පැමිණි විපත් දෙව්ලොව සිට පැමිණියේ යැයි, මට සිතෙන්නේ එහෙයිනි.

පියඩෝර් මිකෙයිලොවිච් ඩොස්ටයෙවිස්කි

සැබෑ ගුරුවරයා,ඉගෙන ගන්නා දරුවනට ගරු කරන්නෙකි. ආදර්ශයෙන්ම,තම ගුරුවරුන්ටද ගරු කරන්නෙකි. අන්‍යයන් පහත් කොට නොසළකන අයෙකි. දරුවන්ගේ සිත් තුලට වෛරය,ක්‍රෝධය ඇතුළු නොකරන අයෙකි. දරුවන් ඉල්ලන දේ නොව දරුවනට අවශ්‍ය දේ දෙන්නෙකි.සෑම අතින්ම ආදර්ශවත් අයෙකි. එවැනි ගුරුවරයාගේ ශ්‍රමය දරුවන්ගේ මුළු ජීවිතයටම ආශීර්වාදයකි.

What They Say

අවුරුදු 15කට කලින් සර්ගෙන් ඉගෙනගත් දේවල් තාම මතකයි. ඒවයින් වැදගත්ම දෙයක් තමයි ප්‍රශ්නයක කෙලවරක් දකින්න කලින් අතාරින්න තියෙන අවස්ථිතිය. තව එකක් තමයි වෙලාව අරගෙන තමන්ට පුළුවන් කියලා හිතාගෙන වැඩ කරන පුරුද්ද. ආපහු හැරිලා බලනකොට A/L තමයි මම පැනපු ලොකුම පිම්ම. ඊට පස්සෙ අද වෙනකම් ආපු අභියෝග එකක්වත් පැන්නට A/L වගේ ජීවිතේට ලොකු බලපෑමක් වුණේ නැහැ. මේක අපේ යාළුවොත් නිතරම කියන කතාවක්. සර්ට තව තවත් ළමයින්ව A/L වලින් ගොඩදාන්න සුබ පැතුම්!

චිත්‍රාල් ගමගේ - ඉංජිනේරු (Ericsson Australia)

"ජීවිතයේ සටන් සෑම විටෙකම වඩා ශක්තිමත් හා වඩා වේගවත්මි නිසා විසින්ම ජයගනු නොලැබේ. ඉක්මනින් හෝ පමා වී හෝ, දිනන මිනිසා වන්නේ තමාට හැකි යැයි සිතන මිනිසා පමණි - ජනක අබේවර්ධන" විෂය දැනුම ඉහටත් උඩින් දෙන ගමන් උසස් පෙලෙන් එහාටත් ජීවිතය ජය ගන්න ගුරුහරු කම් දුන් දුන් ගුරුතුමනි, තව චිරාත් කලක් සිසු දරු දැරියන්ට හරි දැක්ම පෙන්වන්නට දිරිය ශක්තිය ලැබේවා!

Uthpalee Hewage, Lecturer, University of Moratuwa

A/L වලට Applied Maths ඉගන ගන්න ජනක සර් ගේ class ගියේ .සර් උගන්වන ආකරයත් එක්ක Apllied වලට අපේ හිතේ ලොකු ආසාවක් ඇති වුනා.ඒ ආසාව නිසාම අනිත් Subject ටිකත් ඒ විදියටම ගොඩ දාගන්න ලොකු පන්නරයක් හිතට ලැබුනා. ජීවිතතේ ගොඩක් වැටුනු තැන් වලදි සර්ගේ දිරිගැන්වීම් එක්ක ජීවිතේ ගොඩක් දේවල් ජයගන්න පුලුවන් වුනා.මට ජනක සර් ගුරැවරයෙක් ට වඩා මගේම තාත්තා වගේ.මොකද මට මගේ තාත්තා නැති අඩුව දැනෙන ගොඩක් තැනි වලදි සර් මම එක්ක හිටියා.කොරෝනා එක්ක හැම දේම limit වෙලා තියෙද්දි මගේ registration එකට ඇවිත් මම වෙනුවෙන් සර් sign කරලා ගියේ අදටත් සර් අපේ සතුට ගැන ලොකුවටම හිතනවා කියන එක පෙන්වලා.ජනක සර් ගොඩාක් ස්තුතියි.. බුදුසරණයි..

W.G.චානක ශ්‍රී ගයාන් (Geotechnical design Engineer-Central Expressway project

උසස් පෙල Maths කරන්න ගිහින් Applied Class එකේ අන්තිම පේලියේ වාඩි වෙලා ඉන්නවා. ඒ මුල්ම දවස. පොඩි සර් කෙනෙක් Stage උඩ හිදිමින් කියනවා, “ජීවිතය දිනන්නේ අපිට හැකි යයි විශ්වාස කරන මිනිස්සු කියලා”. සරල අදහසක් වුවත් එහි යතාර්තය මට පපුවට දැනුනා. එදා සාමාන්ය කෙනෙක් විදියට සිටිය මම අද සමාජයේ පිලිගත් පරිපුර්ණ මිනිසෙක් ලෙස ඔසවා තබන්නට ඔහුගේ ඒ සරල වදනට පුලුවන් උනා. ඒ වෙන කවුරුවත් නොව " ජනක අබේවර්ධන" නම් අසහාය ගුරුවරයාය.

Dr(Eng) T L Pradeep

ව්‍යවහාරික ගණිතය කියන්නේ ඉංජිනේරු විද්‍යාවේ ප්‍රයෝගික යෙදීම් සහ ඉංජිනේරු නිර්මාණයන්ට අවශ්‍යම විෂය කොටසක්. ජනක ගුරුතුමන් ගේ ඉගෙනුම් ක්‍රමයන් හා නිදර්ශණ ප්‍රශ්න, විෂය හොදින් ඉගෙන ගන්නත් උසස් පෙළ ඉහල සමර්ථ ලබා ගන්න මනා රුකුලක් උනා. විෂයය පමණක් නොව ඉගෙනුම් කාලයේදී ගුරුතුමා අපට ලබා දුන් අභිප්‍රේරණය සහ ජිවිත මග පෙන්වීම උසස් පෙළ පමණක් නොව, ජිවිතයේ සහ වෘර්තියේ ඉදිරියට යන්න මාත් ඇතුළුව විශාල පිරිසකට උදව් උනා.

ආචාර්ය කසුන් ශානක (කළමනාකරු සහ සිවිල් ඉංජිනේරු පශ්චාත් ආචාර්ය උපාධි පරේෂක, මෙල්බෝර්න් විශ්ව විද්‍යාලය)

මම A/L ලියන්න ඇවිත් නන්නත්තාර වෙච්ච කොල්ලෙක්.ජනක සර් ලගට ගිහිල්ලා මම හරි පාරවල් හොයා ගත්තා. පාඩම් කරන්න ඕන විදිය, මොරාල් එක බැස්සාම අයේ හිත හයිය කරන් පාඩම් කරන් හැටි අහගත්තා.වේලාව කලමණාකරනය කරගෙන පේපර් එකට ලියන හැටි, අමාරු ගණන් සෙට් වුනාම කරන්න ඕන දේවල් ප්‍රායෝගිකවම අත්දැකීම ගත්තෙ හැම සතියෙන තියෙන පේපර් ක්ලාස් එකෙන්. සරලවම කියන්න තියෙන්නෙ විශය කරුණුත් ඉගෙන ගෙන, ජිවිතේටත් පාඩම් ටිකක් ඉගෙන ගන්න නම් එකම තැන ජනක සර් තමයි.

Isuru Lasan (Mining Engineer)

ජනක අබේවර්ධන ගුරු තුමන්ගෙන් ඉගෙනීම මා ජීවිතයේ ලද වටිනාම අවස්ථාවක් සහ හැරවුම් ලක්ෂයක්මය සිසුන් තුළ ඉතා උසස් සිහින මවා දී ඒ වෙනුවෙන්ම වැඩකිරීමට අභිප්‍රේරණය කිරීමට ඔහුට ඇති හැකියාව විශ්මය ජනකය.සියලුම සිසුන් ඉංජිනේරුවන් නොවුවද හොඳ හදවතක් ඇති නිර්මාණශීලී මිනිසුන් ලෙසින් සමාජගත කිරීම ඔහු නිහඬවම ඉටුකරන සමාජ වගකීමයි.එදා අද මෙන්ම හෙටත් ජනක අබේවර්ධන ගුරුතුමන් ඇසුරෙහි උගත් හොඳ හදවත් ඇති නිර්මාණශීලී මිනිසුන් දහස් ගණනින් බිහි වෙනු ඇති යන්න මාගේ විශ්වාසයයි !

Rashani Weerakoon, B.Sc.Eng(Hons),MBA,AMIESL - Senior Engineer Design & Marketing | Product Designer | Visual Artist | Counselor

Actually , I am a Student who is facing the G.C.E. A levels in English Medium. At first my impression of attending to sinhala medium clzs made me odd. But Janaka Sir' s teachings made me go for it !! Now for me actually Applied has become a Religion where the philosophist is to be one and only Janaka Sir ???? Thank you Sir !!!

Maleesha De Silva

මේ වනතෙක් ජීවිතේ විවිධ ජයග්‍රහණ ලැබුවත්, ඒලෙවල් තරම් ඒ එකක්වත් හිතට දැනුනෙ නෑ. ඒකට ප්‍රධානම හේතුවක් තමයි ඒලෙවල් ඇඟට දැනෙන්න උගන්නපු ගුරුවරු. එවැනි අති විශිෂ්ටම ගුරුපියෙක් තමයි ජනක සර්. ගැටළු විසදීම කලාවක් නම් ජනක සර් යනු එම කලාවේ පිකාසෝවරුන් බිහිකළ අග්‍රගන්‍ය දිසාපාමොක් වරයෙක්. උසස්පෙල තරණය කිරීම තුළ වටිනා ජීවිත දර්ශනයකුත් සර් අපට පෙන්නුවා. ඒවා අදටත් අපව පෝෂණය කරනවා. ඒ සියල්ලට අපි සදා ණයගැතියි. අප වැනි තවත් නෙත් දහස්ගණනින් පාදන්නට සර්ට සුබපැතුම්!

ආචාර්ය ලක්ෂිත චතුරංග (මොනෑෂ් විශ්ව විද්‍යාලය, ඔස්ට්‍රේලියාව)

මට ගනිතයට A එකක් නැ මම ඉංජිනේරු වෙක් නෙවෙයි හැබැයි පන්තියේ හතලිස් දෙවනියා වෙලා විශ්විද්‍යාලකට යන තැනට මොරාල් හැදුවේ සර් ඉංජිනේරු සිසුන්දසදහසක් අස්සේ තාමත් සර්ට මගේ නම කියලා කතාකරන කොට දැනෙන සතුට මෙතෙකයි කියන්න බැ සර්ගෙ පේපර් එකට මට තිබිච්ච වැඩිම ලකුනු 53 උනාට වැටෙන්න දුන්නේ නැ ඒ පිනම ඇති සර්

ඉසුරැ විජෙනායක-Business planning Manager Brandix

මම සර් ගේ දක්ශතම ගොලයෙක් නොවුනට මට සර් ජිවිතේ ලැබුනු හොදම ගුරැවරයා සර් පන්තියේ හතලිස් දෙවනියා විශ්වවිද්‍යාලයට යන තැනට මොරාල් හදන්න පුලුවන් නම් සර්ට විතරයි ඉංජිනේරුව පිඨයට දසදහස් ගනනක් යවලා ලකුනු 50ක් වත්ගන්නැති ශිෂ්‍යයෙක් ⁣ගේ හිත හදන්න පෘද්ගලිකව කතා කරෙ ඇයි දැයි තාම නොදනිමි 'මම කාටවත් physical යන්න කියන්නැ ඒත උබ එකට යන්න try කරපන් ඉට පස්සේ එන බාධක උබට ගොඩ දාන්න අමාරැ නැ ' ඒ වචන ටික තාමත් මතකයි සර්ට පින්

Isuru Wijenayake,Manager, Business & Planning, BRANDIX

සරල අනුවර්තී චලිතය-පළමු කොටස

සරල අනුවර්තී චලිතය පාඩමෙහි සියලු සිද්ධාන්ත උගන්වා,ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. වෘත්ත ක්‍රමයෙන් සහ අවකල සමීකරණ විසඳුම් භාවිතයෙන්,කාලයත් ප්‍රවේගයත් සොයන අවස්ථා පිළිබඳව අධ්‍යයනය කිරීම සිදු කෙරේ.

Learn More

සරල අනුවර්තී චලිතය-දෙවන කොටස

සරල අනුවර්තී චලිතය සම්බන්ධ ගැටළු(tute එකෙහි අඩංගු වන)විසඳීම. වඩාත් සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීම.සර්පිල දුන්නකින් සම්බන්ධිත අංශුවක චලිතය ඇතුලත් සරල අනුවර්තී චලිතය ගැටළු විසඳීම.

Learn More

සම්භාවිතාව(Probability)

සම්භාවිතාව පාඩම සියලු සිද්ධාන්තද සමග පරිපුර්ණ ලෙස අධ්‍යයනය කෙරේ. ගැටළු රාශියක් විසඳීම මෙහිදී සිදුවන අතර පසුගිය විභාග ගැටළු පහසුවෙන් තනිව විසඳීමට ඔබට ඉන් හැකියාව ලැබෙනු ඇත.

Learn More

ඒකතල බල පද්ධති-දෙවන කොටස(සාධාරණ බල පද්ධති)

කාටීසීය තලයේ ක්‍රියාකරන සාධාරණ බල පද්ධතිය හඳුන්වා දීම. සම්මත අංකනය ට අනුව X ,Y ,G හඳුන්වාදීම. ඕනෑම ඒකතල බල පද්ධතියක් තනි බලයකට පමණක් හෝ බල යුග්මයකට පමණක් හෝ සමතුලිතතාවයට ඌනනය කල හැකි බව පෙන්වීම. සම්ප්‍රයුක්ත බලයේ ක්‍රියා රේඛාවේ සමීකරණය. ගැටළු විසඳීම.

Learn More

සුමට දෘඪ වස්තුවල සමතුලිතතාව

සුමට දෘඪ වස්තුවල සමතුලිතතාව පාඩමෙහි සියලු සිද්ධාන්ත උගන්වා ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. උසස් පෙළ පසුගිය විභාග ගැටළු තනිව විසඳීම සඳහා මෙම පාඨමාලාව තුලින් මහත් රුකුලක් ලැබෙනු ඇත.ඉදිරි පාඩම් රැසකටද මෙම පාඩමේ දැනුම අත්‍යාවශ්‍ය වේ.

Learn More

සාපේක්ෂ චලිතය-පළමු කොටස

සාපේක්ෂ චලිතය පාඩමේ සිද්ධාන්ත අධ්‍යයනය කර ගැටළු විශාල ප්‍රමාණයක් අධ්‍යයනය කිරීම සිදු කෙරේ.මෙම පාඩම හොඳින් අධ්‍යයනය කිරීම ඉදිරි පාඩම් රැසකට මහෝපකාරී වේ.

Learn More

සාපේක්ෂ චලිතය-දෙවන කොටස

නිශ්චල ජලයේ ප්‍රවේගය, නිශ්චල වාතයේ ප්‍රවේගය පිලිබඳ සිද්ධාන්ත අධ්‍යයනය කිරීම සිදු කර ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. වෘත්තයක් තුල ප්‍රවේග ත්‍රිකෝණයක් නිර්මාණයට අදාළ සිද්ධාන්ත සහ එහි යෙදීම් ද අධ්‍යයනය කෙරේ.සාපේක්ෂ චලිතය සඳහා දෛශික යෙදීම් ඇතුලත් ගැටළු විසඳීම ද සිදු කෙරේ.

Learn More

වෘත්ත චලිතය-පළමු කොටස

වෘත්ත චලිතය සියලුම සිද්ධාන්ත උගන්වා සියලුම ආකාරයේ ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ. පසුගිය විභාග ගැටළු තනිවම විසඳීමට හොඳ ප්‍රවේශයක් මෙමගින් ලැබෙනු ඇත.

Learn More

ප්‍රක්ෂිප්ත-Projectiles-New

ප්‍රක්ෂිප්ත පාඩමේ සියලු සිද්ධාන්ත උගන්වා ගැටළු රාශියක් විසඳීම සිදු කෙරේ. පසුගිය විභාග ගැටළු තනිව විසඳා ආත්ම විශ්වාසය තහවුරු කර ගැනීමට එය රුකුලක් වනු ඇත.

Learn More

ආවේගය හා ගම්‍යතාව-Impulse and Momentum-New

ආවේගී බලය,ආවේගය,ගම්‍යතාව,ගම්‍යතා සංස්ථිති නියමය,ගම්‍යතා වෙනස සහ ආවේගය අතර සම්බන්ධය,වස්තු දෙකක ගැටුම,පිපිරුම,තුවක්කුවකින් උණ්ඩයක් නිකුත්වීම,ලුහු අවිතන්‍ය තන්තුවල ඇතිවන ආවේගී ආතති,ප්‍රත්‍යස්ථ ගැටුම් නිව්ටන්ගේ ප්‍රත්‍යාගති නියමය,සරල ගැටුම් වලට අදාළ ගැටළු විසඳීම සිදු කෙරේ.

Learn More